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家风是一种无言的教育，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵。作为父母，必须清醒地认识到：如何继承并将良好的家风传递给孩子？怎样立规矩，孩子才乐于接受并执行？如何给孩子确立原则和底线，孩子形成良好的世界观？营造良好的家风有哪些方法和技巧？

本书从七个方面细述家风对于孩子的影响，怎样培育和传承良好的家风，让孩子更好的成长。让博大和煦的家风给孩子带来全方位的影响，帮助他们树立正确积极的世界观、人生观、道德素养、为人处事及生活习惯等。

第１章　以爱育爱，唤醒孩子爱的情感

用爱心帮孩子告别自卑——法国总统戴高乐和女儿安妮 2

和孩子成为亲密的朋友——台湾著名作家刘墉的“驭儿术” 6

接纳孩子，欣赏孩子——董竹君的家教秘籍 10

倾听比斥责更重要——斯宾塞的教子之道 14

为孩子创造良好的成长环境——“孟母三迁”成就了孟子 17

学会体察孩子的心灵——陈景润对孩子的教育观 20

时刻保持一颗童心——丰子恺的教育原则 24

父母的陪伴是好的教育——比尔·盖茨的家教守则 29

第２章　尊重孩子的个性，解放孩子的天性

给孩子自由的空间——毕加索对女儿的培养方法 34

让孩子学会主宰自己——宋嘉树“敢为天下先”的教子之道 38

兴趣是孩子好的老师——梁启超教子有道 42

尊重孩子的天性和爱好——“京剧大师”梅兰芳的育子法则 46

只要感兴趣，就努力去争取——海明威巧妙引导儿子 50

唤醒孩子内心的种子——林清玄教孩子认识自我 54

教育要解放孩子的天性——老舍鼓励孩子自由发展 58

孩子的人生让孩子自己做主——巴菲特鼓励孩子做自己 62

第３章　发掘孩子身上亮的闪光点

教孩子学会勇敢——贺龙的家教观 68

让孩子做个诚信的人——“曾子杀猪”教子诚实 72

引导孩子成为有礼有德的人——孔子教子学《诗经》《礼记》 76

做人做事要敦厚谦让——王羲之教子“以德为本” 80

时刻保持一颗爱心——冰心的家教主题 83

静以修身，俭以养德——诸葛亮的《诫子书》 87

教导孩子不要骄傲自满——邓拓的教子法则 90

为孩子做个出色的榜样——朱自清以身作则，教子成才 93

“取象于钱，外圆内方”——黄炎培给孩子的忠告 96

第４章　学会放手，让孩子成为合格的“社会人”

培养孩子良好的生活习惯——陈鹤琴的“细节教育” 100

不要让孩子太娇气——谢觉哉对子女的培养方法 103

培养孩子正确的金钱观——洛克菲勒对孩子很“抠门” 106

靠人不如靠自己——郑板桥教子自立 109

培养孩子做家务的能力——“犹太母亲”沙拉·伊马斯的爱子之道 113

鼓励孩子自己去打拼——刘永行的教子法 117

让孩子成为乔木，而不是温室里的花朵——王永庆的家教原则 120

别对孩子过度庇护——罗斯福的“独立教育法” 123

第５章　让孩子懂得，学习是一生的事业

挖掘孩子的天赋——居里夫人与她的“诺贝尔奖”孩子们 128

积极培养孩子的阅读习惯——布什家族的“家庭朗读” 131

学习要掌握方式方法——董必武的点拨教子法 134

学习需要求真务实——苏轼教子用实践求真知 137

为孩子制订详细的学习计划——杰斐逊培养女儿成才 140

学习离不开勤奋——朱熹的教子“家训” 143

多与孩子进行学习上的探讨——叶圣陶“为儿引步”教育法 146

引导孩子学会珍惜时间——歌德的启发教子法 149

父母是孩子好的学习榜样——钱钟书和杨绛对女儿的培养 152

第６章　左手规矩右手爱，把握教育孩子的“度”

教育孩子，适当的惩罚不可少——斯特娜夫人的家教观 158

对孩子教育要宽严结合——傅雷的“教条主义”育子法 161

用理性的爱来引导孩子——蒋筑英教子“不比家” 164

让孩子从错误中吸取教训——卢梭的育儿“锦囊” 167

任何人都要遵守规则——马克·吐温的“自选式教育法” 170

不为孩子搞特殊化——曾国藩“爱子以其道” 174

第７章　鼓励孩子在逆境中充实和丰富自己

让孩子在逆境中充实和丰富自己——丁玲教子磨炼意志 178

孩子的成长需要“苦心志，劳筋骨”——李苦禅教子凡事不怕吃苦 181

别让孩子成了“废物点心”——冯玉祥的“粗糙”教育法 184

经风雨见世面的孩子才能成才——李嘉诚的“狠心”教育 187

坦然面对人生的考验——霍英东在实践中磨炼孩子 191

遇到困难，鼓励孩子不放弃——傅抱石教子坚持 195

孩子需要挫折的锤炼——杰奎琳的“人格锤炼”教子法 198

王占伟，国家二级心理咨询师，中国关心下一代工作委员会家庭教育指导站奠基导师，芯博雅教育集团总培训师，“让中国家庭教育动起来”公益巡讲发起人，《中国教师》杂志社教育中心家庭教育研究院常务副院长。

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编辑推荐

家庭是人生的*个课堂，父母是孩子的*任老师。这本《跟55位名人学家风家教》与我们分享了很多古今中外名人的教养案例，有朱自清的以身作则，教子成才；有老舍的鼓励孩子自由发展；有马克·吐温的“自选式教育法”；等等。通过阅读这些故事，希望父母们能从中感悟大家之风，从而更好地认识孩子、理解孩子、教育孩子。我们在孩子原生家庭中塑造的美好，便是他/她一生前进的动力，永远的心灵港湾。

媒体评论

读名家的育儿方法，体会永恒的家风家教典范。

用家庭潜移默化的力量，启迪孩子成为善良、美好、对社会有用的人。

良好的家风家教，是父母给孩子一生的财富。

前言

对于中国人来说，有家就有家教、家风。从世族大家文字化的家训、家谱，到普通老百姓父母长辈的一言一行，虽然各家的家教、家规形式不同，但所传递的都是一个家族或家庭的道德准则、行为规范和价值取向。良好的家教、家风是一个家族或家庭必不可少的精神文化，代表着一个家族或家庭的“三观”，同时也塑造着孩子的“三观”，是孩子成长成才的指路明灯，影响着孩子的品质和未来。

 　　俗话说，没有规矩，不成方圆。重视家庭教育，是我国自古以来的优良传统，而现在，家庭教育更是成为社会上越来越热点的话题，它直接影响着孩子的前途，同时也关系着社会未来的发展与进步。科学、先进的家庭教育和家风传统，培养出来的是身心健康、思想独立、意志坚定、品德高尚的孩子，这样的孩子既支撑着家族或家庭的进步与未来，更是促进社会稳定、和谐发展的栋梁之材。

 　　家庭是孩子的所学校，父母是孩子的位老师，有什么样的家庭、家教、家风，往往就会形成什么样的做人态度、处世风格。一个在好的家教家风中成长起来的孩子，也必然可以获得好的发展。有时我们与一个人相处，很快就可以感受出对方的文化水平、做人修养，这些多半都与家庭的影响、家教的方法、家风的承继有关。 

当人们感慨“养子易，教子难”时，说明已经意识到家庭教育的重要性。同是活泼可爱的小天使，为何有的孩子出类拔萃，有的孩子却平庸无奇？关键就在于家庭教育的不同。教育孩子是父母一生的事业，如果你也想成为成功的父母，培养出优秀的孩子，就要多向成功的父母借鉴经验，学习他们的家教家风，然后从家庭生活的点滴之中培养孩子的好习惯，挖掘孩子的天赋，修正孩子的品行，磨炼孩子的意志，通过正确的引导，让孩子在未来可以有所建树，成为一个对社会有价值的人。

 　　本书选取了55位古今中外名人的教子案例，通过阅读这些故事，让我们看到那些曾经叱咤风云、推动着历史车轮向前发展的重要人物都是怎样教育子女的，从而为今天的父母们奉上一套科学、实用、有效的亲子教育方法，帮助他们从孩子的智力、个性、思维、意志等诸多方面努力，终将孩子培养成才。

 　　法国教育家爱尔维修曾说：“即使很普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”希望你的孩子，通过你的教育，也可以成为一个不平凡的人。