北师大 中国文化概论修订版 张岱年 北京师范大学出版社 中国文化概述 中国文化简明教程 中国文化基础读本入门考研9787303033768正版 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书概论中国文化，在编章展开之前，有必要就全书的核心概念、涉及范围、基本宗旨等问题预作说明，是为绪论。

本书作为高等学校人文素质教育公共课教材，意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本，使之对于中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题有所思考。我们不企求读者同意本书的全部特点，但望能启发朝气蓬勃的探索。

绪论

一、“文化”界说

二、广义文化与狭义文化

三、中国文化与中国传统文化

四、学习中国文化概论的目的、意义和方法

上编

第一章　中国文化的历史地理环境

第一节　中国历史地理环境的基本特征

疆域、政区

民族、人口

地形、地貌

气候

第二节　地理环境对中国文化的作用与影响

地理环境对人类和人类社会的影响

地理环境对中国文化形成和延续的影响

地理环境对中国文化多样性的影响

地理环境对开放与封闭的影响

第二章　中国文化植根的经济基础

第一节　农耕自然经济是中国古代社会经济的主体

农耕文明的发祥地及其重心南移

农耕民族与游牧民族的长期对垒与融合

农耕自然经济体制下的多元化经济成分

内敛型的海洋贸易

第二节　中国传统自然经济的发展阶段和形态

殷商西周：土地国有的自然经济阶段

东周以降土地私有化和个体生产形态的演进

商品经济的波浪式前进

中国传统社会所达到的经济发展水平

第三节　中国资本主义生产方式难以产生的原因

社会经济既早熟而又不成熟

稳定与战乱、人口增长与生产发展的周期性失调

上层建筑对社会经济发展的箝制和束缚

第四节　中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响

农耕经济的持续性与中国文化的延续力

农耕经济的多元结构与中国文化的包容性

农耕经济的早熟与中国文化的凝重性

第三章　中国文化依赖的社会政治结构

第一节　宗法制度的产生与确立

宗法制度的产生

宗法制度的确立

第二节　宗法制度影响下中国传统社会结构的特征

家天下的延续

封国制度不断

家族制度长盛不衰

家国同构

第三节　专制制度与中国社会政治结构

中国与欧洲政体的差异

中国君主专制制度的特点

传统社会政治结构对中国文化的影响

第四章　中国传统文化的发展历程

第五章　多民族文化融合与中外文化交汇

中编

第六章　中国语言文字

第七章　中国古代科学技术

第八章　中国古代教育

第九章　中国古代文学

第十章　中国古代艺术

第十一章　中国古代史学

第十二章　中国传统伦理道德

第十三章　中国古代宗教

第十四章　中国古代哲学

下编

第十五章　中国文化的类型和特点

第十六章　中国文化的基本精神

第十七章　中国传统文化的价值系统

第十八章　中国传统文化向近代的转变

第十九章　建设社会主义的中国新文化

后记

修订本后记

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或者说，自然的人化，即是文化。

庄学讨论了人的生存处境。

此身有限，吾生有涯。以有型有限之生投入宇宙大化，人妖面对无限的 时空、知识、意义、价值，这一“无限”令它不安。

在熙熙攘攘的人世和各色人等的不同欲望之追逐竞争中，人性承受了巨大的压力和痛苦，人往往不知道自己身在何处。如何化解这些痛苦、困惑？

庄子的人生哲学提示人们由理想到现实，由有限到无限，致广大，尽精微，遍历层层生命境界，求精神之超脱解放。

庄学将人提升为太空人，超越有待，不为俗累，宛若大鹏神鸟，遗世独立，飘然远行，背云气，负苍穹，翱翔太虚。

王阳明是宋明理学中心血的集大成者。“知行合一”说与“致良知”教是它的颇有特色的学说。他肯定知行之间的相互联系、相互包含和动态统一，甚至把“一念发动处”的意念、动机都看做是行之开始。

“良知”本是孟子所讲的，指辨别是非善恶知行，即人内在的道德判断与道德评价作用。

良知是人所固有的，不需要向外求索。

王阳明的“致良知”即是扩充良知，一方面出去心中的自私念头和不正当欲望，保持善良的心地；一方面在现实生活中接受抹脸，切实践行，吧心中的善意具体地表现出来，不能直视口头说说而已。

良知不仅表现为“知是知非”、“知善知恶”的先验原则，同时又表现为“好善恶恶”、“为善去恶”的道德自觉与实践。“致良知”也就是一套修养德性的工夫。

王阳明教人要身体力行，在实践中追求自己的人生理想。

如果说朱子强调道德理念、规范与知识的话，王阳明则强调道德情感、直觉与体验。这就是程朱理学与陆王心学的不同。

在方法论上，前者主张“道问学”，后者主张“尊德性”。

书籍介绍

本书概论中国文化，在编章展开之前，有必要就全书的核心概念、涉及范围、基本宗旨等问题预作说明，是为绪论。

本书作为高等学校人文素质教育公共课教材，意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本，使之对于中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题有所思考。我们不企求读者同意本书的全部特点，但望能启发朝气蓬勃的探索。