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　　本套教学设计分常规课和创新课两大板块，常规课严格按照教材的编排顺序按课时设计，凸显基础性、完整性、实用性和可操作性，创新课体现对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，是广大师范生和青年教师从事数学课堂教学的。用心学习和使用本套教材，可以提升教师的教学设计能力和执教能力。

板块　常规课教学设计

　单元　位置与方向(一)(4课时)

 　 课时　认识东、南、西、北

  　第二课时　认识地图上的方向

  　第三课时　认识东南、东北、西南、西北

  　第四课时　简单的路线图

　第二单元　除数是一位数的除法(11课时)

 　 课时　口算除法(1)

  　第二课时　口算除法(2)

  　第三课时　笔算除法(1)

  　第四课时　笔算除法(2)

  　第五课时　笔算除法(3)

  　第六课时　笔算除法的练习

  　第七课时　商中问有0的除法

  　第八课时　商末尾有0的除法

  　第九课时　解决问题(估算)(1)

  　第十课时　解决问题(估算)(2)

  　第十一课时　整理和复习

　第三单元　复式统计表(2课时)

 　 课时　复式统计表

  　第二课时　练习与实践

　……

第二板块　创新课教学设计

梁秋莲：原任河南省基础教育教学研究室教研员，1988～2003年任小学室副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长、河南省教育学会小学数学教学专业委员会理事长、人教版义务教育数学课程标准实验教材编委。2004年被评为特级教师。曾荣获“河南省优秀教师”称号。

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编辑推荐

　　1.本套教学设计丛书是*人文社会科学研究规划基金项目研究成果之一（项目批准号11YJA880086），也是宁波市“学科教育家”（小学数学）培养对象高级研修班的成果集。作者编写队伍实力雄厚。

　　2.本套教学设计丛书自2010年推出之后，市场反响一直不错，1版、2版市场发行共计10000余套。

　　3.此套教学设计，本着“写一辈子教案≠名师，写三年的反思=名师”的编写理念，贴近教师教学实际，真正成为教师备课的助手。

书籍介绍

《小学数学常规课和创新课教学设计(3年级下)(人教版适用)》特点：第一，本套教学设计分常规课和创新课两大板块。常规课教学设计严格按照教材的编排顺序按课时设计，凸显基础性、完整性、实用性和可操作性，创新课教学设计体现了对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，是广大师范生和青年教师从事数学课堂教学的必备。用心学习和使用本套教材，可以提升教师的教学设计能力和执教能力。

第二，本套教学设计有单元教学目标、教学建议和课时教学内容分析，关注对单元整体教学目标的把握和课时教学内容的深度分析，有利于教师正确解读教材、把握编者的意图。

第三，本套教学设计紧紧围绕目标设计教学过程，凸显了“以生为本、以学定教”的教学理念，展示了每个教学环节的设计意图，具有很强的实践性和可操作性。

第四，本套教学设计十分注重练习的设计，题量适中、针对性强、层次分明，能保证达到课堂教学的基本要求，帮助学生获得基本的数学知识和能力。

第五，本套教学设计留有教师自主创新和反思的空间，为学习和使用《小学数学常规课和创新课教学设计(3年级下)(人教版适用)》的教师提供了再创造的平台，有助于教师的专业成长与发展。

当然，最好的教学设计也仅仅是一种理想状态下的蓝图。鲜活的课堂教学实践才是展示教师智慧的真实舞台，教师只有用心设计、精心组织才能上出高效的好课。希望各位教师创造性地使用《小学数学常规课和创新课教学设计(3年级下)(人教版适用)》，推陈出新，不断完善本套教学设计，共同探索高效课堂教学的真谛。