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本书立足于培养学生的操作技能、工匠精神、创新思维、较强的就业能力和可持续发展能力,着重介绍了职业教育教学特点，注重教学内容的实用性、操作性，在编写体例及内容的选择上进行了创新，设置了认识演讲与口才，演讲与口才基础，命题演讲，即兴演讲，社交口才，面试口才6章内容。每章就是一个训练单元，由课程思政要求、学习目标、案例导入、演讲与口才的基本知识、课后练习等构成。为增强演讲与口才基本知识的可读性、趣味性和指导性，在每章的基本知识介绍中设立了“小故事”“小贴士”“小训练”等栏目。通过本书的学习和训练，将全面提升大学生及普通读者的演讲与口才素质。 本书可作为应用本科和高职高专院校“演讲与口才”课程的教材，也可作为企事业单位的培训教材，还可作为演讲与口才爱好者的自学读物。

章　认识演讲与口才  1

节　认识演讲  2

一、演讲的含义   2

二、演讲的特征   5

三、演讲的作用   9

四、演讲的类型   11

第二节　认识口才  11

一、何为口才   11

二、口才能力构成  13

三、口才的特征   15

四、口才的作用   18

课后练习   21

第二章　演讲与口才基础  26

节　有声语言  27

一、有声语言的特性  27

二、有声语言的基本要求  28

三、有声语言的发音技巧  29

第二节　态势语言  35

一、态势语言概述  35

二、态势语言的构成  41

第三节　心理素质  44

一、口才与心理素质的关系 45

二、心理素质的培养途径  49

第四节　口才思维  50

一、思维与口才   51

二、口才思维的特性  52

三、口才思维的训练  56

第五节　倾听能力  60

一、倾听的作用   60

二、影响倾听的因素  63

三、有效倾听的技巧  65

第六节　表达方式  69

一、复述   69

二、描述   72

三、解说   74

四、评述   77

课后练习   79

第三章　命题演讲  86

节　命题演讲概述  87

一、命题演讲的特征   87

二、命题演讲的分类  88

三、命题演讲的准备  89

第二节　命题演讲稿的设计 93

一、命题演讲稿的特点  93

二、命题演讲稿题目的设计 97

三、命题演讲稿主题的设计 98

四、命题演讲稿开篇的设计 105

五、命题演讲稿的主体设计 115

六、命题演讲稿的结尾设计 127

七、命题演讲稿的写作与修改 131

第三节　演讲者的形象塑造 134

一、演讲者的仪表  134

二、演讲者的举止礼仪  136

三、演讲者的手势与表情  137

四、演讲者的控场技巧  139

课后练习   144

第四章　即兴演讲  151

节　即兴演讲概述  152

一、即兴演讲的特点  152

二、即兴演讲的要求  154

三、即兴演讲的语言特色  156

第二节　即兴演讲的准备  160

一、能力准备   160

二、心理准备   162

三、材料准备   163

四、临场准备   163

第三节　即兴演讲的构架  164

一、开头部分   164

二、主体部分   166

三、结尾部分   167

第四节　即兴演讲成功要诀 168

一、实例引导   168

二、充满生机   169

三、联系现场   169

四、完美展说   171

五、出错补救   172

课后练习   174

第五章　社交口才  176

节　交谈   177

一、准确流畅   177

二、清晰明了   178

三、幽默风趣   179

四、注重礼貌   179

五、慎选话题   180

六、避免冷场   181

第二节　提问   183

一、提问的作用   183

二、提问的?则   184

三、提问的方式和技巧  185

第三节　回答   189

一、回答的作用   189

二、回答的?则   191

三、回答的三种方式  192

第四节　说服   197

一、说服的基本条件  197

二、说服的技巧   199

课后练习   204

第六章　面试口才  206

节　面试口才的?则  207

一、尊重对方   207

二、充满自信   208

三、双向交流   208

第二节　面试的语言艺术  209

一、仔细聆听   209

二、谦虚诚恳   210

三、毛遂自荐   210

四、巧用反问   211

五、少用“我”字  212

六、灵活应变   212

七、另辟蹊径   213

八、将错就错   213

第三节　面试中的自我介绍 215

一、礼貌问候   215

二、主题鲜明   215

三、让事实说话   216

四、给自己留条退路  216

第四节　面试中的问答  217

一、面试问答的准备  218

二、面试问答表现不佳的?因 219

三、面试中常见问题的回答技巧 220

课后练习   224

参考文献   228

刘晓燕，女，副教授，2006年毕业于大连海洋大学，管理学硕士，大连职业技术学院基础部教师，作为副主编参与《现代营销礼仪》、《人际沟通实训教程》等教材编写。

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编辑推荐

本书以提高学生整体素质为目的，以增强学生实践能力为本位，兼顾知识教育、素质教育和能力教育。在编写上以理论为指导，以训练为主线，力图为高职院校教师提供一套科学实用的演讲与口才训练教材，为学生提供一份切实有效的训练手册。全书事例与理论相结合，案例新颖、鲜活，事例生动、典型，给人以强烈的时代感。每章都设计了大量训练题和练习题，力求系统、科学，有层次、有力度，针对性强。通过学习和训练，启发学生思考，调动学生“说”的兴趣，使学生掌握演讲与口才的基本要领和技巧，全面提高演讲与口才素养和能力。

前言

竞争日益激烈的当今社会，演讲与口才已成为一个人成功的能力之一。没有演讲与口才能力，不善于表达，缺乏交际和沟通能力，是大学生求职失利和职场发展不利的一个重要因素。令人欣慰的是，近年来不少高职院校开始注重加强学生演讲与口才能力的提升，积极推进相关教学改革，演讲与口才类课程甚至成为大学生们的必修课。为适应新的教学方式，帮助大学生了解演讲与口才的基本理论，提高实用口才技能，为学生全面可持续发展夯实基础，我们编写了这本书。

本书以提高学生整体素质为目的，以增强学生实践能力为本位，兼顾知识教育、素质教育和能力教育。在编写上以理论为指导，以训练为主线，力图为高职院校教师提供一套科学实用的演讲与口才训练教材，为学生提供一份切实有效的训练手册。本书共6章，内容包括认识演讲与口才，演讲与口才基础，命题演讲，即兴演讲，社交口才，面试口才。全书将实例与理论相结合，案例新颖、鲜活、生动、典型，给人强烈的时代感。每章都设计了大量训练题和练习题，力求系统、科学，针对性强。通过学习和训练，启发学生进行深入思考，调动学生“说”的兴趣，使学生掌握演讲与口才的基本要领和技巧，全面提高演讲与口才的素养和能力。

本书由刘晓燕担任主编，孙小杰担任副主编。具体分工为：刘晓燕编写章、第二章和第三章；孙小杰编写第四章和第五章；张岩松、孙小杰编写第六章。本书由刘晓燕、孙小杰制作PPT课件、习题答案等教学辅助素材并统稿。

在本书的编写过程中参考了大量文献以及网络资源，在此向各位作者、各位专家、各位同人表示衷心的感谢。

鉴于编者水平所限，书中难免存在疏漏之处，恳请诸位读者批评指正！

编　者     

2021年1月

书籍介绍

　　《大学生演讲与口才/高职高专公共基础课系列教材》立足于培养学生的操作技能、工匠精神、创新思维、较强的就业能力和可持续发展能力，着重介绍了职业教育教学特点，注重教学内容的实用性、操作性，在编写体例及内容的选择上进行了创新，设置了认识演讲与口才，演讲与口才基础，命题演讲，即兴演讲，社交口才，面试口才6章内容。每章就是一个训练单元，由课程思政要求、学习目标、案例导入、演讲与口才的基本知识、课后练习等构成。为增强演讲与口才基本知识的可读性、趣味性和指导性，在每章的基本知识介绍中设立了“小故事”“小贴士”“小训练”等栏目。　　通过《大学生演讲与口才/高职高专公共基础课系列教材》的学习和训练，将全面提升大学生及普通读者的演讲与口才素质。　　《大学生演讲与口才/高职高专公共基础课系列教材》可作为应用本科和高职高专院校“演讲与口才”课程的教材，也可作为企事业单位的培训教材，还可作为演讲与口才爱好者的自学读物。