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本书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典细节，如“用心记住每一个学生的名字”，“提前三分钟进教室”，“让学生在幽默和笑声中学习”，“让你的眼睛会说话”，“老师，请注意您的语调”，“让学生在课堂上有‘问题”’以及“将游戏引入课堂”等等。书中的每一个经典细节都呈现出名师高超的课堂教学技艺、深厚的文化底蕴和独特的课堂魅力，值得我们一线的教师品味、学习和借鉴。

名师课堂管理经典细节1

　用心记住每一个学生的名字

名师课堂管理经典细节2

　课前要“胸有成足”

名师课堂管理经典细节3

　提前三分钟进教室

名师课堂管理经典细节4

　巧用课前三分钟

名师课堂管理经典细节5

　印象很重要

名师课堂管理经典细节6

　上课时要充满激情

名师课堂管理经典细节7

　做一个真实的人

名师课堂管理经典细节8

　要了解你的学生

名师课堂管理经典细节9

　给学生自由的空间

名师课堂管理经典细节10

　课堂要立规矩

名师课堂管理经典细节11

　给学生一个期望

名师课堂管理经典细节12

　和学生有个约定

名师课堂管理经典细节13

　课堂管理要管放有度

名师课堂管理经典细节14

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名师课堂管理经典细节64

名师课堂管理经典细节65

名师课堂管理经典细节66

主要参考文献

赵国忠，1971年生。就职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院工作至今。曾先后担任江苏省骨干教师班、*骨干教师班和教师脱产进修班班主任。喜欢阅读和思考，关注教育，注重对基础教育的研究。现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作，全心致力

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用心记住每一个学生的名字

　 叫不出学生的名字，也许我们会有许多的理由，比如所带的班级多、课时少，甚至认为我们教的不是主要科目，叫不叫上名字无所谓。在基础教育课程改革的背景下，我们总是努力去追寻教学的境界，却忽视了基本的问题——了解学生。了解学生是教学活动的步，了解学生应当从记住并呼唤学生的名字开始，名字是一个魔瓶，它作为记忆的核心部件，构成我们情感的来源，当我们能准确地叫出每一位学生的名字或叫不出学生的名字时，所产生的教学效应的差别是难以想象的。

　 教师上课的时候，如果能熟记并且随时叫出学生的名字，同时投以鼓励、赞许的目光，学生往往首先是惊喜，随即兴奋、自信，觉得老师了解自己、重视自己、关心自己，这样师生间的距离一下子就缩短了，学生在感到获得尊重的同时，对教师也产生了信任感、亲切感，“亲其师，信其道”，在这样的情况下进行教育教学，自然能起到较好的效果。相反，如果教师很少叫自己的名字，他们很容易产生失落感，终很可能导致他们逐渐失去学习的兴趣和积极性，进而产生诸多问题行为，这样不但“寒”了学生的心，而且“冻”了我们的课堂。

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老子曰：“天下大事，必做于细”。课堂管理在于细节，名师课堂细节管理迸发智慧、传递真情、彰显人性、演绎精彩。细细品味名师课堂管理的每一个细节：在一举手、一投足，一个眼神、一个微笑、一句幽默委婉的话语问展现名师独特的课堂管理艺术和魅力。

媒体评论

《透视名师课堂管理》汇集了名师课堂管理的66个经典细节，旨在展现名师敏锐地发现、挖掘和捕捉课堂的每一个细节，并智慧地处理好每一个课堂细节的卓越能力。

　　　　——著名特级教师嵇明海

《透视名师课堂管理》的每一个细节都折射出名师共同的智慧：善于用特

书籍介绍

《透视名师课堂管理-名师课堂管理的66个经典细节》涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典细节，如“用心记住每一个学生的名字”，“提前三分钟进教室”，“让学生在幽默和笑声中学习”，“让你的眼睛会说话”，“老师，请注意您的语调”，“让学生在课堂上有‘问题”’以及“将游戏引入课堂”等等。书中的每一个经典细节都呈现出名师高超的课堂教学技艺、深厚的文化底蕴和独特的课堂魅力，值得我们一线的教师品味、学习和借鉴。