玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例 大夏书系 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例》针对语音、词汇、语法、交际、语篇五个板块，精选了适合中小学课堂教学的100个游戏活动。所有游戏都用简明、地道的英语撰写， 并附有中文旁注和中文说明。每个游戏都活动包含游戏名称、游戏目标、活动水平、活动时长、活动步骤等。书中还提供了一些游戏所需的学习单、任务单及教学示例等，这些资源可以帮助教师在实际教学中更好地开展游戏活动。

Introduction（序）　用英语游戏为教与学赋能

Part One　Phonetics（语音）

002 1 Don’t Catch Me!

003 2 Do You Remember Me?

004 3 Who’s the Fastest?

005 4 Snakes and Ladders

007 5 Odd One Out

009 6 Fruit Picking

010 7 The Wolf Is Coming

012 8 Better or Bitter?

013 9 Form a Word

015 10 Feed the Cat

016 11 Word Stress Maze

018 12 Spot the Differences!

020 13 Guess the Background Information

022 14 Please Correct Me!

024 15 Find My Partner!

025 16 Five-in-a-row

027 17 What Is Missing

028 18 Quick Reaction

029 19 Telephone Conversation

030 20 We’re Poets

Part Two　Vocabulary（词汇）

034 21 Funny Wheels

035 22 Flipping & Matching

037 23 Lantern Riddles

038 24 Super Brain

040 25 Making Tracks

042 26 Growing Number

043 27 Join the Dots

045 28 Win a Word

046 29 From A to Z

049 30 Emotional Board Game

051 31 Bacon’s Law

052 32 Let’s Compare!

054 33 What’s in the Box?

056 34 Performer of the Year

057 35 Misprints

060 36 Mind Map

062 37 Build Your Community!

064 38 You Can’t Tell!

066 39 Jobs Wanted

069 40 Vocabulary Auction

Part Three　Grammar（语法）

072 41 Snap

074 42 Tic-Tac-Toe

075 43 Sense the Pictures!

077 44 Chain Stories

079 45 The Quarantine Hotel

081 46 Roll the Dice

084 47 Anti-quiz

085 48 Shout It Out!

087 49 Vocabulary Clock

088 50 Dominoes

090 51 Guess Who He/She Is

092 52 Are You Sure?

094 53 How Much Do You Know About...?

096 54 Action!

098 55 Get a Seat

100 56 Who Is Speedy Gonzales?

102 57 Pick One

104 58 What’s the Word?

107 59 To Be Good Listeners

109 60 Line Up

Part Four　Reading and Writing（读写）

112 61 Opinion or Fact Toss

114 62 Explore Myself

116 63 The Movie Ticket

118 64 We Need a BRIDGE

120 65 Whose Desk Is This?

122 66 Tangram Puzzle

123 67 Can You Get the Main Idea?

125 68 Make a Chain

126 69 A “How to” Guide

129 70 Folding Jackets to Save Space

131 71 Roll a Fable

133 72 Can You Recognize Your Pistachio（开心果）?

134 73 Three Little Pigs

136 74 Writing Purpose Spinner

139 75 No More Messy Student Desks

140 76 Creating My Own Symbol

144 77 Life Cycle of Wild Plants

146 78 Sensory Rotation Stations

151 79 Creating Codes

154 80 Shrinking

Part Five　Language Function（语言功能）

160 81 Would You Mind...?

161 82 Will It Happen?

163 83 Good News, Bad News

166 84 Let’s Go Together!

168 85 Who Is Who?

171 86 Do You Like It?

173 87 Compliment Bag

175 88 Ring! Ring! Ring!

178 89 Sale or Exchange

180 90 I’d Like to Make a Complaint!

182 91 Where Can I...?

184 92 Help the Simpsons!

186 93 Super Polite

189 94 Doctor! Doctor!

192 95 Do You Agree?

194 96 Have It Rescheduled!

198 97 Moral Dilemmas

200 98 Nice to Meet You

201 99 Lost and Found

204 100 Restaurant Role-Play

王瑛，上海市浦东教育发展研究院初中英语教研员,“国培计划”英语学科研修专家，上海市英语教育教学研究基地兼职研究员，华东师范大学外语学院外语教学研究中心常务理事，上海市教育委员会教学研究室专家库成员。主持开发国家初中英语学科技术应用培训课程，参与编写《初中英语教学关键问题指导》《初中英语单元教学设计指南》等。曾获全国中小学外语名师称号。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

Have It Rescheduled!

Focus: Changing an Appointment on the Phone

Level: Advanced

Duration: 15~20 minutes

Procedure:

Ask students to read the email and check Jenny’s plan on September 21 to find out what problem she faces.

Guide students to go over the process of changing an appointment by completing the conversation flow.

Divide students into pairs (A and B). Student A gets Jenny’s weekly schedule while student B is provided with Doctor Martin’s. Each pair needs to help Jenny reschedule her appointment with Doctor Martin. By avoiding looking at the other’s seven-day agenda directly, students are required to exchange information orally by making a phone call.

Examples:

Jenny has just received an email from Tim. Please read it carefully and check her plan on September 21 and find out what problem she faces.

The email 

Jenny’s plan for September 21  September 21 Tuesday

9 am Stand-up meeting

11 am Customer introduction

2 pm Prepare demo

4 pm Go to see the dentist

Questions 1. What problem does Jenny have?

2. What does she need to do?

Work in pairs and complete the conversation flow by arranging the situations along with the language.

Situation Language used

A. Explaining the problem

B. Checking the last appointment

C. Confirming the new appointment

D. Rejecting a suggestion

E. Suggesting again and agreeing to a time

F. Greeting and introducing yourself

G. Suggesting another time H. —Hello, this is... How may I help you?

 —Hello, this is...

I. —I am afraid I can’t...

 —That’s all right.

J. —What day was your appointment on?

 —It was on...

 —What time was it scheduled for?

 —It was for...

K —Hold on, please. (A few seconds later) I am afraid I am not available that day/during that period.

L. —Well, what about...?

 —Let me check my calendar again. (A few seconds later) Yes, that works for me.

M. —Oh, yes, I see your appointment. So what day would you like to switch to?

 —How about...? Is that OK for you?

N. —Oh, that would be great.

 —So I will put you down for (the time)...

 —Thank you so much.

 —You’re welcome. See you then. Goodbye.

 —Goodbye.

Conversation flow

Situation Language used

Jenny’s weekly schedule 

Doctor Martin’s weekly schedule 

这个游戏叫做“改期”，旨在帮助学生在理解巩固句型的基础上，进行实战对话演练。日常生活中，经常会碰到需要更改预约的情形，因此了解更改预约的句型表达并通过真实情境进行对话操练是非常有必要的。

游戏中，学生需要通过阅读邮件以及核对Jenny的日程表来判断出她无法如约看牙医的情境设定。在该游戏中，学生需要自己去发现问题，进而思考电话更改预约的基本步骤以及所需要使用的语言；然后根据双方拿到的一周日程安排表，以对话的方式交换信息，确定时间后进行重新预约。后的游戏环节，也考察了学生从文本素材中获取信息及转换信息的能力，因此这是一个以读为输入、以说为输出，以输入为基础、以输出为驱动的具有挑战难度的游戏。

在线阅读地址：玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例 大夏书系在线阅读

在线听书地址：玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例 大夏书系在线收听

在线购买地址：玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例 大夏书系在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

100个有趣的英语游戏

边玩边学，教学效果好。

英语课不再枯燥乏味

100个适合各个年级、不同水平学生，拿来即可用的课堂游戏，非常实用！

丰富：精选不同水平、不同内容板块的游戏资源

易用：用简明、地道的英语撰写，附中文旁注和解释，并提供相应案例

新颖：兼顾语言习得、思维培养、文化渗透、能力提升

编辑推荐篇章：

P194  Have It Rescheduled!

P204  Restaurant Role-Play

前言

序  用英语游戏为教与学赋能

历时一年的酝酿及撰写，《玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例》一书终于定稿了，回顾从选题、定题、写稿、改稿的经历与感受，我们有激动、有兴奋、有抓狂、有想放弃，然而更多的是有收获与成长。本册书编写团队是1 5模式，一位教研员加五位一线优秀青年教师，他们是上海市平和双语学校的黄思佳、上海市建平实验中学的唐晓艳、上海市张江集团中学的龚夏欢、上海市傅雷中学的郑雪莹、上海市万祥学校的倪静。这一次担任主编的经历，让我感受到了一些“纠结”与“惊喜”。在此，选其中一二与读者分享。

“纠结”之一 ——如何定题？如何定板块？

本书的关键词是游戏。游戏在辞海中的定义是：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。德国生物学家谷鲁斯认为，游戏不是没有目的的活动，游戏并非与实际生活没有关联。如果把游戏活动纳入课堂教学，那就是教学的一部分，也需要考虑游戏的目的和真正作用。在为本书定书名时我们经历了头脑风暴，想出了很多备选，如：《玩转课堂》

《知“英”识趣》《“娱”教“娱”乐》《英语还可以这样学——好用的英语游戏活动集锦》《英语小游戏》《玩转大课》《 “趣”学英语——英语游戏活动荟萃》《课堂游戏这样玩才有戏》《实用英语课堂游戏100例》《玩游戏，学英语》《玩转英语课堂之100个趣味游戏》《趣味英语课堂游戏集锦》《游戏课堂——让学生爱上英语多一个理由》，等等。终确定了目前读者所看到的此书名。

如何定板块？也是让人很纠结。是按照游戏类别分？还是按照课前、课中、课后分？在听取一线老师的需求和编写团队多次研讨后，我们终确定按照语音、词汇、语法、读写、语言功能五个板块进行划分。这样做的目的是为了方便教师检索和阅读，也使教师更明晰游戏活动指向什么语言知识及语言技能等。

“纠结”之二 ——写哪些内容？体例如何定？

在写作前，我们也进行过调研，发现写游戏类的文章及书籍有很多专家和老师已涉及，所以，要写出自己的特色并不是件容易的事。首先是内容。大版块确定后，选定具体的游戏内容是难点也是关键点。后我们确定要写的内容须基于《义务教育英语课程标准》及教师的教学需求，能切实为中小学英语教师设计学习活动提供参考，使这些活动能运用于教学实际，同时也可以为教师打开教学思路，提升他们的教学设计能力。另外，在设计中我们也希望能体现跨学科意识及中国传统文化的传承。

所有的游戏我们都用简明、地道的英语撰写，并附有中文旁注和说明。游戏活动包含游戏名称、游戏目标、活动水平、活动时长、活动步骤等。书中还提供了一些游戏所需的学习单、任务单及教学示例等，这些资源可以帮助教师在实际教学中明确如何实施，帮助教师更好地开展游戏活动。

在纠结之余，作为主编的我也有惊喜。初华东师范大学出版社的编辑任红瑚老师向我约稿时，我还有疑虑，有必要去写游戏活动吗？总觉得近几年教师关注得更多的热点是针对各个课型的研究。之后又担心能写出100个游戏活动吗？但在整个编写、审读过程中我常常感叹“原来可以这样教！”“原来可以这样做啊！”基层老师的确是宝藏，后浪的力量也让人备感欣慰。

此书能够顺利付梓，要感谢的人很多。首先感谢编写团队的青年教师们，利用工作之余，贡献出自己的智慧；也感谢责任编辑任红瑚的鼓励及精益求精的专业精神。

鉴于团队编写成员的水平有限，书中难免存在错误、缺漏等问题，敬请各位读者提出宝贵意见。

书籍介绍

《玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例》针对语音、词汇、语法、交际、语篇五个板块，精选了适合中小学课堂教学的100个游戏活动。所有游戏都用简明、地道的英语撰写， 并附有中文旁注和中文说明。每个游戏都活动包含游戏名称、游戏目标、活动水平、活动时长、活动步骤等。书中还提供了一些游戏所需的学习单、任务单及教学示例等，这些资源可以帮助教师在实际教学中更好地开展游戏活动。