中公教师资格证2023高中音乐 国家教师资格考试专用教材音乐学科知识与教学能力（高级中学） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中公版·2023国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力（高级中学）》，全书依据考题情况，设有三部分：部分为音乐学科知识与技能，包括音乐基础理论，中国音乐史，中国民间音乐，西方音乐史，外国民族民间音乐，音乐美学、心理学与教育学六章内容；第二部分为音乐教学论，包括《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》、音乐教学设计、音乐教学实施与评价三章内容；第三部分为主观题备考攻略，包括音乐学科主观题备考攻略和音乐教学主观题备考攻略两章内容。

本书针对考试常考的知识点进行了详细讲解，并配有相应考题供考生参考；总结近10年考点的考查频次和命题角度，帮助考生了解有关知识的历年考查情况，明确复习重点；在强化练习模块配有相应的练习题，让考生通过练习检查复习效果。

目录

部分音乐学科知识与技能

章音乐基础理论/2

节基本乐理/3

第二节基础和声/43

第三节复调/58

第四节曲式与作品分析/62

第五节歌曲创作/72

第六节器乐编配/81

第七节合唱与指挥/93

拍子的分类/9常用音乐术语/13

音程/26和弦/29

调式分析/39正三和弦/48

为旋律配和声/53钢琴伴奏编配/55

复调技法的分类/58曲式的分类/63

歌曲的旋律发展手法/75常见的乐队编制/84

合唱各声部的音域划分/94指挥的基本图式/96

第二章中国音乐史/103

节远古、夏、商时期音乐/104

第二节西周、春秋、战国时期音乐/105

第三节秦汉、魏晋南北朝时期音乐/109

第四节隋唐、五代时期音乐/112

第五节宋、元时期音乐/116

第六节明、清时期音乐/120

第七节近现代时期音乐/122

第八节当代时期音乐/133

六代乐舞/106八音分类法/107

儒家音乐思想/108隋唐音乐机构/113

古琴字谱/114昆山腔/121

学堂乐歌/122黎锦晖及其代表作品/124

刘天华及其代表作品/125华彦钧及其代表作品/125

黄自及其代表作品/125聂耳及其代表作品/127

冼星海及其代表作品/129马思聪及其代表作品/131

新歌剧/132声乐创作/133

器乐创作/136歌剧和舞剧创作/138

第三章中国民间音乐/143

节民间歌曲/144

第二节民间舞蹈音乐/149

第三节说唱音乐/151

第四节戏曲音乐/156

第五节民间器乐/161

汉族民歌/144弹词类/153

昆曲/156京剧/157

器乐合奏/163

第四章西方音乐史/170

节古代—中世纪时期音乐/171

第二节文艺复兴时期音乐/174

第三节巴洛克时期音乐/175

第四节古典主义时期音乐/180

第五节浪漫主义时期音乐/184

第六节20世纪音乐/196

复调音乐/172马丁·路德的宗教改革/174

巴赫及其代表作品/179亨德尔及其代表作品/180

海顿及其代表作品/181莫扎特及其代表作品/181

贝多芬及其代表作品/182舒伯特及其代表作品/185

肖邦及其代表作品/186李斯特及其代表作品/186

马勒及其代表作品/18819世纪歌剧/189

民族乐派/192德彪西及其代表作品/195

表现主义音乐/19620世纪其他风格的音乐/198

第五章外国民族民间音乐/204

节亚洲音乐/205

第二节非洲音乐/211

第三节美洲音乐/212

第四节欧洲音乐/215

日本（音乐形式、乐器）/205甘美兰/208

爵士乐/213阿根廷——探戈/214

第六章音乐美学、心理学与教育学/220

节音乐美学与教育哲学/221

第二节音乐心理学与教育心理学/224

音乐形式的基本要素/221

音乐美学观（形式主义、指涉主义）/222

皮亚杰的认知发展理论/225

第二部分音乐教学论

章《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》（节选）/230

节课程性质与基本理念/231

第二节学科核心素养与课程目标/233

第三节课程结构/235

第四节课程内容/236

第五节学业质量/247

基本理念/231学科核心素养/233

课程目标/234课程内容/236

第二章音乐教学设计/258

节音乐教学目标设计/259

第二节音乐教学重难点设计/264

第三节音乐教学策略设计/265

第四节音乐教学过程设计/267

教学目标的分类/259教学目标的表述内容/260

教学重难点的确定/264教学过程环节/268

第三章音乐教学实施与评价/279

节音乐教学实施/280

第二节音乐教学评价/288

达尔克罗兹教学法/280奥尔夫教学法/280

柯达伊教学法/281比较法/284

诊断性评价/289表现性评价/291

第三部分主观题备考攻略

章音乐学科主观题备考攻略/298

节音乐编创题备考攻略/298

第二节音乐作品分析题备考攻略/303

第二章音乐教学主观题备考攻略/307

节教学设计题备考攻略/307

第二节案例分析题备考攻略/321

第三节课例点评题备考攻略/324

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部分

音乐学科知识与技能

章音乐基础理论

节

基本乐理

考 查 频 次

近3年考频：单项选择题*6|音乐编创题*5|音乐作品分析题*5；近10年考频：单项选择题*26|音乐编创题*17|音乐作品分析题*17

命 题 角 度

1.单项选择题：根据题干或谱例分析节拍类型、常用音乐术语、音程的性质与协和程度、和弦原位及其转位、调式调性。

2.音乐编创题：根据谱例分析调式调性。

3.音乐作品分析题：根据谱例分析调式调性。

一、音及高音

（一）音的性质

音的性质包括音长、音高、音量、音色。

1.音长：指音的长短，它是由发音体振动持续的时值来决定的。振动持续的时值越长，音越长；反之，音越短。

2.音高：指音的高低，它是由发音体振动的频率（每秒钟振动的次数）来决定的。振动的频率快，音则高；反之，音则低。

3.音量：指音的强弱，它是由发音体振动的幅度大小来决定的。振幅大，音则强；反之，音则弱。

4.音色：指音的色彩，它是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的材质等因素来决定的。

（二）乐音体系、音列、音级

1.乐音体系：音乐中所使用的基本乐音的总和。

2.音列：将乐音体系中的音按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低依次排列起来。

3.音级：乐音体系中的各音。包括基本音级与变化音级两种。

（1）基本音级：以C、D、E、F、G、A、B七个字母命名的音级。

（2）变化音级：升高或降低基本音级而得到的音，分为升音级、重升音级、降音级、重降音级四种。

（三）音名与唱名

1.音名：乐音体系中各音级的名称，用C、D、E、F、G、A、B进行标记。

2.唱名：方便唱谱而采用的名称，用do、re、mi、fa、sol、la、si进行标记。

（四）音组

钢琴共88个琴键（白键52个，黑键36个），音域为A2—c5；共分9组，包括7个完整组和2个不完整组；标准音为a1，中央C为c1。

图1-1-1音组

（五）变音记号

用来表示升高或降低基本音级的记号叫作变音记号。变音记号有以下五种。

1.升记号（）：表示将基本音级升高半音。

2.降记号（）：表示将基本音级降低半音。

3.重升记号（）：表示将基本音级升高全音。

4.重降记号（）：表示将基本音级降低全音。

5.还原记号（）：表示将已经升高或降低的音还原成基本音级。

知识延伸

临时记在音符前面的变音记号，叫作临时变音记号。它的作用只限于本小节内同高度的音（但用延音线连接起来的下一小节的音例外）。

（六）半音、全音、等音

1.半音

（1）定义：钢琴键盘中，所有相邻两键之间的音高距离。

（2）分类：自然半音和变化半音。

①自然半音：相邻的两个基本音级及其变化音级构成的半音。如B—C、C— D等。

②变化半音：同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的半音。如F—F、

B— D等。

2.全音

（1）定义：钢琴键盘中，相隔一个琴键的两键之间的音高距离。

（2）分类：自然全音和变化全音。

①自然全音：相邻的两个基本音级及其变化音级构成的全音。如F—G、E—F等。

②变化全音：同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的全音。如C—C、B—D等。

图1-1-2半音与全音

3.等音

等音指音高相同，记法和意义不同的音。

图1-1-3等音

二、记谱法

（一）五线谱

用来记写音符和休止符的五条平行横线叫作五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间都是自下而上计算的。

注意：加线一般不超过5条（当加线超过5条时，需使用移动八度记号或更换谱号）。

1.高音谱号

高音谱号图形是从拉丁字母“G”演变而来的，所以又名G谱号。谱号以第二线为中心，第二线的音名为G，实际音高是g1。

2.低音谱号

低音谱号图形是从拉丁字母“F”演变而来的，所以又名F谱号。谱号以第四线为中心，第四线的音名为F，实际音高是f。

3.中音谱号与次中音谱号

中音谱号与次中音谱号图形是从拉丁字母“C”演变而来的，所以又名C谱号。

（1）中音谱号两条弧线相交于第三线上，弧线相交的线音名是C，实际音高是c1。

（2）次中音谱号两条弧线相交于第四线上，弧线相交的线音名是C，实际音高是c1。

（二）简谱

简谱又称数字谱，是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7表示基本音高符号的记谱法，休止符用0标记。为了标记更高或更低的音，则在基本符号的上面或下面加上小圆点。加一个小圆点表示升高或降低一个音组，加两个小圆点表示升高或降低两个音组，依次类推。

（三）音符与休止符

1.音符

（1）定义：记录乐音及其时值长短的符号。

（2）分类：五线谱音符和简谱音符。

①五线谱音符

五线谱中的音符分为符头、符干和符尾三个部分。符头有空心、实心两种。符头可单独使用，也可加符干、符尾。符尾具有减时作用，每加一条符尾表明该音符原来的时值缩短1/2。符尾越多，音符的时值越短。

②简谱音符

简谱中，音的长短（时值）是在基本音符的后面或下面加短横线来表示。加在音符后面的线叫延时线，每增加一条延时线，时值增加一拍。加在音符下面的线叫减时线，每增加一条减时线，时值减少1/2。

2.休止符

休止符是记录音的间断的符号。

表1-1-1音符与休止符时值

音符名称 记法 休止符名称 记法 时值（以四分音符为一拍）

五线谱 简谱 五线谱 简谱

二全音符 6 - - - - - - - 二全休止符 0 0 0 0 0 0 0 0 8拍

全音符 6 - - - 全休止符 0 0 0 0 4拍

二分音符 6 - 二分休止符 0 0 2拍

四分音符 6 四分休止符 0 1拍

八分音符 6 八分休止符 0 1/2拍

十六分音符 十六分休止符 1/4拍

三十二分音符 三十二分

休止符 1/8拍

全休止符和二分休止符相同的是都用小方块来标记，不同的是全休止符“挂在四线下”，二分休止符“躺在三线上”。

（四）附点音符与附点休止符

1.定义：在基本音符与休止符的右边加小圆点，用以增长原有音符与休止符的时值。

2.分类：单附点音符与单附点休止符、复附点音符与复附点休止符。

（1）单附点音符与单附点休止符：在基本音符与休止符的右边加一个小圆点，时值在原音符与休止符的基础上增加1/2。

（2）复附点音符与复附点休止符：在基本音符与休止符的右边加两个小圆点，时值在原音符与休止符的基础上增加3/4。

表 1-1-2附点音符与附点休止符时值

音符名称 记法 休止符名称 记法 时值（以四分音符为一拍）

五线谱 简谱 五线谱 简谱

附点全音符 6 - - - - - 附点全休止符 0 0 0 0 0 0 6拍

附点二分音符 6 - - 附点二分休止符 0 0 0 3拍

附点四分音符 6· 附点四分休止符 0· 3/2拍

附点八分音符 6· 附点八分休止符 0· 3/4拍

三、节奏与节拍

（一）基本概念

1.节奏与节奏型

（1）节奏：长音和短音有规律地组合在一起。节奏是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段。

（2）节奏型：具有典型意义的节奏。

2.节拍

节拍指相同时值的强拍和弱拍有规律地循环出现。

3.单位拍

单位拍（或称一拍）指节拍中每一个相同时值的强弱时间片段。

4.拍号

拍号指拍子的记号。拍号记在谱号和调号后面，用分数表示，分子表示每小节的拍数，分母表示单位拍音符的时值。

（二）拍子的分类★★

1.单拍子

（1）定义：每小节只有一个强拍的拍子。

（2）特点：只有强拍和弱拍。

（3）分类：一拍子、二拍子、三拍子。如1/4、2/4、3/8拍等。

（4）强弱规律：二拍子（强、弱）、三拍子（强、弱、弱）。

说明：常见拍子为二拍子和三拍子。一拍子是特殊的单拍子，只有强拍，通常在中国戏曲中使用，如京剧中的快板、流水板。

2.复拍子

（1）定义：两个或两个以上同类型单拍子的组合。

（2）特点：拍数可被2或3整除，有次强拍。

（3）分类：四拍子、六拍子、九拍子等。如4/4、6/8、9/8拍等。

（4）强弱规律：四拍子（强、弱、次强、弱）、六拍子（强、弱、弱、次强、弱、弱）。

3.混合拍子

（1）定义：两个或两个以上不同类型单拍子的组合。

（2）特点：单拍子的排列次序不固定。

（3）分类：五拍子、七拍子等。如5/8、7/8拍等。

（4）强弱规律：五拍子（2 3为强、弱、次强、弱、弱；3 2为强、弱、弱、次强、弱）。

4.变换拍子

（1）定义：在乐曲中交替出现两种或两种以上的拍子。

（2）分类：有规律的交替和无规律的交替。

5.交错拍子

（1）定义：多声部音乐中，不同的拍子同时进行。

（2）特点：强拍位置可能相同，也可能不同。

6.散拍子

（1）定义和标记：不受固定节拍限制且速度较为自由的节拍，标记为“サ”。

（2）特点：强弱无固定规律。

7.板和眼

（1）定义：规范民间音乐中乐音强弱、快慢、长短的常用术语。

（2）特点：“板”表示强拍，“眼”表示弱拍和次强拍。

（3）分类：无板无眼（散拍子）、有板无眼（一拍子）、一板一眼（二拍子）、一板二眼（三拍子）、一板三眼（四拍子）。

经典真题

（2021上·单选）下面谱例适用的拍号是（）。

A.2/4 B.3/4 C.2/4、3/4 D.5/4

【答案】C

方法技巧

拍号的识别方法：①看音群的组合形式（以四分音符、八分音符或二分音符为一拍）；②看符尾相连处（符尾相连的节奏时值为一个四分音符则以四分音符为一拍，符尾相连的节奏时值为一个附点四分音符则以八分音符为一拍，以此类推）；③看休止符与前后音符的组合。

（三）音符时值的特殊划分

1.三连音

把原来按偶数均分为两部分的音符平均分成三部分，称为三连音。这是运用广泛的一种连音符。

2.五连音、六连音、七连音

把原来按偶数均分为四部分的音符平均分成五部分、六部分、七部分，分别称为五连音、六连音、七连音。

3.九连音、十连音、十一连音

把原来按偶数均分为八部分的音符平均分成九部分、十部分、十一部分，分别称为九连音、十连音、十一连音。

4.二连音、四连音

用均分的两部分或四部分代替原来的三部分（如带附点音符的时值），分别称为二连音、四连音。

5.切分音

一个音由弱拍或弱位开始，延续到下一强拍或强位，使其成为强音，改变了原有节拍的强弱规律，这个音就叫作切分音。

（1）跨小节或跨单位拍的切分音，一般用连线跨

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