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《大学英语课程教学要求》对学生的听、说、读、写、译等能力提出了明确的要求。如何才能达到这些要求并顺利通过四、六级考试，词汇的熟练掌握及其应用是关键的一步。中国学生大都是在非英语环境下学习英语的，词汇的掌握相对比较困难，记起来比较枯燥，如何将枯燥的词汇记忆变得有趣，并达到事半功倍的效果，这是本书力求要达到的目的。

本书具有以下特色：

（一）“诵读”让你耳陪，口勤使你目明

众所周知，会读才能会“听”，口勤才能“耳聪目明”。而在710分新题型考试中，新增加的题型正是“听力”和“阅读”的内容，说明了“听力”和“阅读”在考试中的分量。而本书设计的“诵读”版块就是顺应了这两个重点考项的需求。书中除了给出常用的义项、搭配外，对一些重点高频词汇则通过“诵读”来进行专门的记忆训练。俗话说，熟能生巧，考生若反复吟诵这些高分词汇，就会培养一个良好的语感，使自己在遣词造句时，能够熟练地使用所学的单词、短语及句型。

（二）“自测练习”加强你的记忆，手勤助你事半功倍。

我们在“自测练习”的设计编写上，颇费了一番功夫。所用例句既兼顾单词的语境及搭配，又通过操练达到温故知新、融会贯通之功效。同时，练习的形式又具多样性，目的是通过这些针对性极强的例句和练习，帮助学生在记忆词汇的同时，通过该词的上下文学会运用词汇。利用几千个句子实现你驾驭语言的能力，也可谓是我们编写本书的初衷之一，愿这种方法能给你带来意想不到的收获和愉悦。

如果考生对一篇阅读文章中的词汇能理解70％，就可根据相关技巧，猜测未知信息，减小30％生词的干扰，排除不相关的信息，顺利答对大部分甚至全部问题。假定已知与未知的词汇比例颠倒，生词达70％，四处都是“拦路虎”，甚至一个问题里都有若干生词，连问的什么都不清楚，根本就没办法答题。因此，要通过“诵读”及“自测练习”这两部分进行语言实践，夯实己的语言基础。正是基于这样的考虑，本书才将“口”与“手”有机地结合起来。

古今中外大量的事例有力地说明：语言无法速成，捷径只有一个——科学的方法加上学习者持之以恒的决心和勤奋刻苦的毅力。在此，我们衷心祝愿本书能成为你遨游于知识海洋中的一叶扁舟，为你加油，伴你风雨无阻、满怀信心地驶向知识的彼岸。

自测练习1

自测练习2

自测练习3

自测练习4

自测练习5

自测练习6

自测练习7

自测练习8

自测练习9

自测练习10

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自测练习48

自测练习49

自测练习50

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编辑推荐

　　高分词汇“诵读”，高分词汇“自测”。

　　“诵读”→开口“诵读”好处多，“听力”、“阅读”都易过！

　　“自测”→动手“自测”有益处，高分词汇全抓住！

书摘插图

书籍介绍

《最新4.6级考试高分词汇快突破》具有以下特色：“诵读”让你耳陪，口勤使你目明：众所周知，会读才能会“听”，口勤才能“耳聪目明”。而在710分新题型考试中，新增加的题型正是“听力”和“阅读”的内容，说明了“听力”和“阅读”在考试中的分量。而《最新4.6级考试高分词汇快突破》设计的“诵读”版块就是顺应了这两个重点考项的需求。书中除了给出常用的义项、搭配外，对一些重点高频词汇则通过“诵读”来进行专门的记忆训练。俗话说，熟能生巧，考生若反复吟诵这些高分词汇，就会培养一个良好的语感，使自己在遣词造句时，能够熟练地使用所学的单词、短语及句型。

“自测练习”加强你的记忆，手勤助你事半功倍。

我们在“自测练习”的设计编写上，颇费了一番功夫。所用例句既兼顾单词的语境及搭配，又通过操练达到温故知新、融会贯通之功效。同时，练习的形式又具多样性，目的是通过这些针对性极强的例句和练习，帮助学生在记忆词汇的同时，通过该词的上下文学会运用词汇。利用几千个句子实现你驾驭语言的能力，也可谓是我们编写《最新4.6级考试高分词汇快突破》的初衷之一，愿这种方法能给你带来意想不到的收获和愉悦。

如果考生对一篇阅读文章中的词汇能理解70％，就可根据相关技巧，猜测未知信息，减小30％生词的干扰，排除不相关的信息，顺利答对大部分甚至全部问题。假定已知与未知的词汇比例颠倒，生词达70％，四处都是“拦路虎”，甚至一个问题里都有若干生词，连问的什么都不清楚，根本就没办法答题。因此，要通过“诵读”及“自测练习”这两部分进行语言实践，夯实己的语言基础。正是基于这样的考虑，《最新4.6级考试高分词汇快突破》才将“口”与“手”有机地结合起来。