小学生优秀作文攻略大全四年级根据人教版语文课本中的作文习题进行剖析，在紧扣语文教材的基础上，进行四年级的作文技巧提升和心灵主题层次的引领。 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《小学生优秀作文攻略大全》（四年级）分十六个单元，每个单元的辅导内容分为：习作训练目标、习作重难点、名师讲堂、范文佳作、厚积薄发、拓展升华六个部分。

名师讲堂分为“陈老师讲故事”和“陈老师教写作”两部分，“陈老师讲故事”通过有趣的故事引出习作主题，引发学生的习作兴趣。“陈老师教写作”分为“看要求”“细审题”“精选材”“巧构思”“列提纲”“妙点拨”六个部分。通过大量例句对学生进行写作步骤与技巧的指导。

范文佳作分为“范文解析”“范文展示”两个部分。“范文解析”对范文进行深挖剖析，有解析、有点评。快速提升学生写作水平。

厚积薄发分为“好词好句”“我要写作文”两部分，让学生通过习作指导进行习作训练，展示学习成果。

拓展升华分为“经典赏鉴”“名篇解读”通过赏鉴经典，开拓思维，品读名家名作，提升文学素养。

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    陈晓辉，全国知名作家、作文教育专家。他是灵性作文全国连锁品牌创始人，治愈系心灵美文作家，成长励志演讲师，每年中学生成长和作文励志讲座数十场，所带学生遍及全国各地，《读者》、《意林》、《青年文摘》、《语文报》杂志签约作家，有文章入选全国中高考语文阅读理解试题和中学语文教科读本。

    主编策划青少年阅读系列和作文教辅类书籍《月亮是个会撒谎的孩子》、《这一生，只为爱而活》、《十七岁的那株向日葵》等100余部。著有系列图书《中考作文有一套》、《高考作文有一套》、《来吧，和生命跳支舞》、《总有一些爱流淌过你心底》、《没有一朵花会错过春天》、《站在云朵之上看幸福》、《十分钟爱上写作》（小学、初中、高中）等二十余部。

    获中国青少年文学艺术奖特等奖，中国十大青年作家创作之星，冰心儿童图书奖，意大利第十二届伊斯其亚国际电影节*摄影奖等。曾接受腾讯文化、《今日头条》、《浙江在线》、人民网、新华社、《新民晚报》、《中学时代》、《疯狂作文》等近百家媒体专访。

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编辑推荐

   《小学生优秀作文攻略大全》（四年级）是由全国知名作家、作文教育专家陈晓辉主编，众多名校一线语文教师参与编写。根据人教版语文课本中的作文习题进行剖析，在紧扣语文教材的基础上，进行四年级的作文技巧提升和心灵主题层次的引领。

    特点如下：

   1.紧密结合教材。紧密结合四年级的语文教材和的写作目标与写作要求，安排习作指导内容。

   2.重难点突出。每个习作的重难点突出，并针对重难点进行实用的习作技巧指导。

   3.结构设计系统、科学。五个版块由浅入深、徐徐渐进、细致入微、开拓思维。提高学生写作兴趣。

   4.内容丰富、全面。“陈老师教写作”中的六个写作步骤名称上循环往复，使学生养成良好的习作习惯；内容上根据习作重难点又各有侧重。

   5.素材丰富，鉴赏价值高。每册不仅16篇范文解析、近20个范文展示，16篇名家名作，还有多达一百余条例句、近二百个好句、三百余个好词。这些都会使学生开拓思维，提高写作水平。

   6.精批细点，快速提升。在评点方面有阅读心语、名师点评、佳作解读等，从不同角度对习作主题、结构、写作方法、语言运用等方面加以点评，快速提升学生写作能力。 

媒体评论

     这是一套紧扣人教版语文教材的作文指导图书，图书内容在紧扣一线课堂作文的同时，植入了陈晓辉作家的灵性写作理念，新颖、实战、别具一格。图书编委会又是一线语文特级教师、名师与作家等，相信，这套书是广大学生学习作文方法和技巧的宝贵工具书。

                                                                            ——全国著名语文特级教师、北京市教育学会语文教学研究会常务理事  王大绩

     陈晓辉是全国知名作家、作文教育家，写了很多优秀的青少年阅读图书，赢得了他/她们的追捧与喜欢。现在，他在创立和发扬灵性作文品牌的同时，又主编了人教版语文同步作文图书，既紧扣一线语文教学，又对语文学堂进行延伸和补充，可喜可贺！希望此系列图书的发行上市，能带给我们读者以感悟、启迪、受益。

                                                                           ——全国著名语文特级教师、畅销图书《新语文读本》主编  张在军

    一套好的图书，总能走进读者心灵深处，引起思考、启迪与共鸣。这些年，陈晓辉先生一直致力于作文的研究、教学与演讲，弘扬灵性作文的悲悯、善良、感恩与谦卑等，引起了全国很多的语文教师、校长、家长、编辑以及青少年学生的喜爱、赞扬与追随。相信，这套人教版同步语文作文图书的面市，将会是锦上添花，更上层楼！

                                                                             ——全国知名作家、中国作家协会会员?

                        一路开花

前言

序言

写作与表达，让生命更自由

     一

我是一个偏执写作的人，写作时需要有孤独安静的空间，忧伤低沉的音乐，以及稍许昏暗的灯光。大抵这样，才能达到自己内心敏感处，描摹出一些感性理性各一半的画面与桥段。

记得多年前的一日，母亲从菜市场买回一条黑鱼让我自己煮了吃，她临时有事要出门。对于母亲细细碎碎的嘱咐，我也没听清楚，只是随口允诺，打发她出门。

过了晌午，感觉到了肚子的饿意，匆匆忙忙跑进厨房，一看，才意识到，母亲没做中午饭就出门了。于是卷起衣袖，穿上厨衣，准备自己快速杀了黑鱼，然后炖汤喝。

手抓黑鱼，举向高空，想用力一把摔死它，只是，在手快落到地面的时刻，内心突然钝痛了一下，将黑鱼轻轻放下了。惊奇，原本肆无忌惮的自己怎么连一条黑鱼都不敢杀？

嘀咕了自己几句，尝试再次举起将其摔死，结果反复几次的尝试，均以失败告终，总觉得自己手上就是一条鲜活的生命，于心不忍。

脱掉厨衣，去外面面馆吃了碗面条，而那条黑鱼，完好无损。

直至现在，我还经常和学生、家长说起这件事，因为写作让我产生了柔软心。写作的人需要触及一些卑微的人、事与物，对于这些卑微的生命与个体，作者总会产生一种特殊的悲悯的情结，然后缓缓叙述，将心路历程逐一呈现给读者，这样的作品才能真正打动人。

你看，写作可以让一个曾经年少固执和不可一世的人柔软善良起来，看不得婆娑的眼泪，听不得哀婉的哭诉，舍不得一朵花的凋逝。

     二

    这些年一直在外讲座，经常会有家长或朋友问我诸如“孩子不会写作文怎么办”“孩子写作文不知道如何动笔”“孩子其他科目都很好，就是作文分数上不来”“作文重要的是什么”等问题。

    其实，对于作文，重要的是让孩子产生兴趣，兴趣是孩子的老师。没有兴趣，自然都是在被动吸收，无法很好地完成学习目的。有了兴趣，那么，就要教会孩子学会感恩、谦卑、善良，学会对自然界中的一花、一草、一树、一木都能有自己的思考和理解，能够亲近蓝天、白云、山川、大地，能够俯身多关注生活中那些卑微的人、事与物，从他们身上挖掘出生命的本真、智慧、真挚情感与生命哲理等。

    所以，孩子如果自己没有兴趣，没有真正由内而外打开自己的心灵格局，那么，再多的技巧掌握只是一种表象，无法从根本上改变孩子学习写作的热情、坚持与效果。对于写作，应该先是修炼“内功”，内功指孩子的悲悯、善良、观察思考的角度与深度等；而后再修炼“外功”，外功指“凤头、猪肚、豹尾”“开门见山”“倒叙”“拟人、比喻”，等等；后是保持卷面的清洁、工整。而孩子的“内功”如何修炼？这和孩子的家庭教育关系很大。

    我们的父母有没有经常带孩子亲近自然，并引导孩子去观察一片落叶，一面安静的湖面，一棵沧桑的老槐树？落叶可以是生命的凋零与绽放，湖面可以是心灵的镜子，老槐树可以是时光的见证，人生坚韧不屈品质的象征。

   我们的父母有没有真正俯下身走进孩子内心的世界，用孩子的语言去教育和辅导孩子？有没有真正尊重孩子的意愿，根据孩子的性格、成长特点，给予孩子自由的空间，而不是凡事由父母做主？

我们的父母有没有在俯身陪伴孩子成长的同时，学会静待一朵花开的美丽？有没有在教育上急于求成？有没有不论孩子遭遇怎样的时刻，都给予孩子鼓励、表扬，而不是批评？

    所以，父母是一面镜子，是孩子好的作文与心灵成长导师，父母倘若无法开启孩子的内心世界，那么，孩子的世界与外界的连接是封闭的，甚至与父母之间的心灵连接都是封闭的，试问，封闭的状态又如何捕捉到外面这么多纷繁美丽、灵动有趣的写作素材？

     做孩子成长道路上的心灵知己，相信孩子，相信自己，相信未来一切的一切；用无条件的爱去呵护孩子，用真诚的耐心去引导孩子，用辽阔的胸怀接受、包容孩子的一切，经常给予孩子鼓励和表扬。那么，孩子在接受满满的亲情之爱后，他（她）便懂得感恩，懂得孝顺，懂得谦卑，懂得虔诚，懂得如何同父母一般去做人；去爱别人，爱卑微美丽的景物、事物，爱这个世上哪怕是风雨飘摇的一切。

      如此，写作与表达，是其生命中自然而然的事，这样的生命，更加自由、幸福与完美！

    三

   那么，对于一篇作文来说，重要的是什么呢？

   “意”即意境，是隐于文中的某种情感，某种智慧，某种感悟，或某种哲思，使读者读完之后，或豁然开朗，或感慨万千，引起共鸣，即中心思想。因此，学生在写作文时忌讳流水账；忌讳随心所欲地写，没有中心；忌讳如挤牙膏一般写作，想到一点写一点；更加忌讳全文到处是华丽辞藻，刻意堆砌，却缺乏中心思想。

    现在很多孩子在写作文时，都是应付差事，缺乏中心思想的深度，尤其是文章写得差不多了，到结尾时，来一句话——“瞧，这是多么愉快的一天啊”“这就是我的好妈妈，我爱我的妈妈”“一天时间很快就过去了，我恋恋不舍地离开了那里，期待明年再相遇”，等等。如此结尾，缺乏震撼力。好的结尾，应该是全文中心的点醒，没有一个字是多余的，字字钻心。比如写母爱的结尾“我是多么想握住光阴的手，让这份平凡的母爱，能在逐渐流逝的时光中，永远绽放芳香。

    ”这个结尾就比原先“我爱我的妈妈”要好多了，有了情感的升华和想象空间。“意”之后，是材料。选择切实有效的材料去揭晓文章的中心思想，所以，材料的选取要与中心思想有关。即使材料再好，再吸引人，若与中心思想无关，那么，也务必转化后再使用，否则舍弃。

     所以，“意”是文章的魂。我们写作文要做到“笔未动，意先行”——说的是，动笔之前中心立意已经非常明确；“笔既动，意深而蕴长”——说的是，既然动笔写了，就要紧扣题意，表达好文章的灵魂，让阅卷老师和读者耳目一新，爱不释手。

         那么，材料之后呢，就是全文行文构思了，指材料的组合和运用，俗称布局谋篇。在这个构思方面呢，有一个小技巧，便是在普通的景物或事物名词前，加上生命、心灵和人生的定语，比如命题作文——“声音”，如何“立意”？一般学生肯定会理解为平时生活中的声音，或是音乐声，或是父母的教诲声，甚至是环境的嘈杂声，写尊重自然的主题，如此这些都可。但我们可以进一步深挖，在“声音”前面加上“生命、心灵或人生”的定语，如“心灵的声音”或“生命中的声音”，声音怎么会和生命与心灵有关？可以是一种特殊的声音，让你懂得了一份亲情之爱，或让你明白了生命中的哲理。可是，一开始，你是根本不懂得如何欣赏这样的声音，甚至是排斥的。如此，逆势蓄意，欲扬先抑，后，这样的声音，仿若心中天籁，源远流长。有了行文构思，再注意在能够表现文章中心主题的地方，进行细节渲染和刻画，注意文章的题目与结尾的升华、点题与结合。将以上作文要素都一一做到完美，紧扣题意，那么，肯定是一篇不可多得的考场高分，甚至是满分作文。

      所以，这么多年，写作，只是我教会和传授孩子从自己的心灵角度去理解和思考这个世界，用文字表达、尊重与热爱这个世界，并学会真诚、善良与智慧的为人处世的基点与开始。技巧固然重要，但对孩子心灵的感化与影响更为重要。为文为人，“人”字的一撇一捺组合好了，那么，写作自然便如同潺潺流水，灵动美丽！这套由我主编的《小学生优秀作文攻略大全》（四年级至六年级），是根据人教版语文课本中的作文习题进行同步剖析，在紧扣语文教材的基础上，进行作文技巧提升和心灵主题层次的引领。希望这套图书的出版，对我们广大小学生有所帮助。在人生的旅程上，因为写作与表达，我们一直相伴。它们，让我们的生命更加丰盈，更加自由！

 2016年5月18日