课堂上最重要的56件事 中国青年出版社 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

这是一本教师用书。本书列举了课堂上最重要的56件事，同时也是帮助教育工作者成为很好教师的56条原则，用鼓舞人心的轶事和引人深思的见解阐释每条原则，帮教师反思其真正的职责所在——去影响学生，让学生的人生变得更好。这些原则语言简练，清晰易懂，可以帮助教师在师生关系、课堂管理、课堂文化等方面成为更有效的管理者。这本书中强调，教师要坚持要事第一，不忘初心，关注教室里最重要的事情，而不仅仅关注眼前的事。教师每天都要面临各种突发情况，但只有坚持贯彻这些重要原则，他们才会帮学生学有所成。阅读本书有助于教师职业素养的提升和工作能力的强化。本书是不错的教师学习材料。

赞誉之辞

成为让学生受益终生的很好教师

阅读指南

课堂上最重要的56件事

1 教师是否真正热爱工作，学生最清楚

2 要对学生永怀善心、耐心与爱心

3 理解学生，不抱怨学生的小毛病

4 用你的热忱激发学生的学习动力

5 要让学生知道你对他们的关心

6 要像对待优秀学生那样对待问题学生

7 建立良好的师生关系会有助于教学

8 学会积极应对挫折和挑战

9 问题学生最需要教师的帮助

10 使教学极具挑战的不是工作时间，而是工作强度

11 教育的本质是让学生成为更好的自己

12 鼓励与支持学生应对巨大挑战

13 私下批评，公开表扬，会创造更好的课堂氛围

14 确保学生上课时已准备好听课

15 相信直觉，倾听内心的声音

16 优选的教师懂得因材施教

17 给出10个正确答案，不如激发一个好问题

18 提升课堂掌控力的关键在于赢得学生尊重

19 教师无须出言刻薄，但须掷地有声

20 看到学生独一无二的潜质

21 很好教师以学生的成就定义自己的成功

22 走出舒适区，让课堂拥有更多可能性

23 只有教师享受教学，学生才能享受学习

24 鼓励表现不好的学生重新开始，激发他们的潜力

25 最难忘的课堂往往与教科书无关

26 不要低估试卷上“鼓励笑脸”的价值

27 即使学生行为失当，教师也要行为得当

28 用关怀之心和学生真诚地沟通

29 和学生课前简单聊10秒钟，可能胜过上课45分钟

30 你的工作比任何课程计划或考试更重要

31 要时刻尊重学生

32 以学生为中心，与学生建立很好的关系

33 吸引学生的不是课程，而是教师

34 做一名有趣的教师

35 成为学生的榜样

36 课堂管理的很好方式在于赢得学生的心

37 重视提问，培养学生的创造力

38 学会反思自己

39 不要低估你对学生的影响力

40 学会管理自己的情绪

41 时刻铭记教育的核心价值

42 教学不仅是授课，而且要让学生自我感觉更好

43 尽可能多地观看学生的比赛、音乐会或演出

44 很优秀的教师不会忘记当学生的感觉

45 帮助学生找到自己的价值

46 关注自己，才能更好地影响学生

47 个性化教学，让每一个学生都获得成功

48 确保每一天都友善对待学生

49 不断精进，将每一堂课都讲到优选

50 每时每刻都要为学生带去积极影响

51 教师的态度直接影响学生的学习态度

52 要留心学生的良好表现，尽可能多地表扬学生

53 用积极的态度感染学生

54 想要改变学生，先要改变自己

55 教师不仅会影响课堂氛围，也会影响校园文化

56 不要忽视与学生相处的任何一个小细节

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托德·威特克尔经典教育语录

托德·威特克尔博士，美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。托德撰写了众多教育畅销书，其中包括畅销书《从优秀教师到很好教师》《改善学生课堂表现的50个方法》《你的第一年：新教师如何生存和发展》等。 丹尼·斯蒂尔博士，从事公共教育超过25年，除了担任过不同层次的学校校长外，还担任过教师和教练。他于2016年获得“阿拉巴马州年度中学校长”称号。

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     1 教师是否真正热爱工作，学生最清楚

人人都有情绪。在课堂上，教师的情绪很容易传染给学生。学生能够察觉到教师情绪的好坏，感受到他们把教学当成享受还是苦差，也看得出他们眼中的怒火。无疑，教师的能量会影响学生对于课堂的投入，因此，积极的能量对于课堂氛围至关重要。与此同时，教师的态度也会影响学生的学习动机，如果他们能够意识到这一点，就可以改变教学的“游戏规则”。

优选的教师绝不是为了上课而上课，他们以赤诚之心对待每一名学生。教师不仅仅是一份职业，更是一种激情。这种激情才是优秀教师的特质，它深植于学生的脑海，让课程计划只能退居其次。学生或许会忘记教师教过什么，却永远不会忘记教师是否热爱教学。

2 要对学生永怀善心、耐心与爱心

我记得当时德米特里斯就在我的校长办公室里，旁边坐着他的母亲。因为他在更衣室里“胖揍”了一个男孩，我正准备以校内停课方式进行惩罚，也想让他的母亲知道发生了什么事。德米特里斯张口辩解，还没说几个字，她就狠狠扇了他一个耳光，而且连看都没看他一眼。事发突然，我们两个都吓了一跳。我感到震惊和一丝尴尬，因为我觉得脸上的疼痛和所受的羞辱比起来微不足道。他的反应我记不太清了，只记得他直直地盯着前方。事情发生在很多年前，当时我就觉得他对此早已习以为常。当我和他往停课教室走时，我记得自己说了“我很遗憾，德米特里斯，谁都不想碰到这种事’，之类的话。我当时在想：“这个孩子没会改过自新，难怪他会在更衣室里殴打别人，他的世界里只有暴力。”

许多教师都有过这样的经历：召开家长会想谈谈学生完不成作业的情况，结果家长却没来。我曾给一个孩子的家长打电话，想说说这个孩子的无礼态度，结果却被家长责难了一番。毫无疑问，学生的成长受到家庭环境的影响。

有一种想法很美好：迈入校园的孩子如同一张白纸，在教书育人的过程中，教师在这张一尘不染的纸上用心描绘，让孩子们成长为有价值的人。教师这个职业意义非凡，他们塑造学生们的生活，将其人生画布描绘得绚丽多彩。但事实是，孩子们从来就不是一张白纸，教师也不是专享的绘画者。在孩子出生后的5年里，父母给孩子读书的好处颇多，这些优势不仅仅体现在幼儿的词汇习得方面，其影响也不仅仅停留在孩子的幼年。相反，有些孩子没有获得家庭的支持，因此他们所面临的挑战会贯穿整个学习生涯。有些学生已经形成的价值观和习惯与我们试图培养的背道而驰，他们每天回家之后接收到的信息，往往会破坏我们在课堂上付出的努力。

那么这种现实对教育工作者来说意味着什么呢？这并不意味着我们要降低标准，或者因为缺少学生家长的支持我们就可以满腹怨言，而是意味着我们要认识到有些学生需要克服一些挑战，必须在传统的授课范围之外为他们提供额外的支持、指导乃至训练。当然，这也意味着我们要更具同理心——以慈爱与同情之心对待每一名学生。有些学生更需要我们为他们加油鼓劲，而不是向他们发号施令。

下次再有学生让你懊恼不已的时候，想一想在上学之前，他们的人生画布上描绘着怎样的图画……想一想在下课铃响之后，又是谁在上面执笔书写。毕竟，我们往往无法了解他们的成长环境，也不知道他们回家之后会面对什么。如果你对一些学生的家庭生活有所了解，你对待他们的态度和方式就会发生改变，一定会的。

3 理解学生，不抱怨学生的小毛病

学生有时不成熟、冒傻气，有时坐立难安，有时满脑子荒唐事，有时还会在课堂上做出匪夷所思的事情来。虽说他们不该如此，但却真的会这么做。教师要做到不为这些小小的不良行为懊恼，这点十分重要。如果他们能从学生的角度看问题，那么一切都会大有不同。毕竟，一些让成年人抓狂的事情往往能激发孩子们的想象力。教师不该让一些小麻烦分散自己的注意力，必须专注于第一要事：教育学生，并与其建立良好关系。

4 用你的热忱激发学生的学习动力

我记得在牙医办公室看过一个标语，上面写着：“无需剔每一颗牙——只剔你想保留的就好。”我想在办公室里也放一个类似的标语：“教师无需关注所有课程内容—一只关注想让学生学的就好。”课堂上最引人入胜的往往不是设计精彩的课程内容，亦非枯燥无味的照本宣科，而是教师散发出的能量、表现出的态度以及发自内心的热情，这种热情才是真正驱动学生的力量。最让我难忘的教师莫过于纳瓦尔先生，是他让我的学习充满动力。八年级时，他教我们地球科学课，那一年我爱上了岩石，直到现在还保留着当年的岩石收集盒，这份喜爱正是源于他对岩石的热情。若是我们身为教师都无法享受自己所授的课程，又如何期待学生们投入其中呢？反之，教师发自内心的热情几乎可以让学生参与到任何课程中来。总而言之，最有吸引力的，不是课程本身，而是教师的热情。

5 要让学生知道你对他们的关心

人人都知道有句话叫做“行动胜于雄辩”，这一道理已得到了广泛印证，算得上是老生常谈。

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编辑推荐

不管你是才开始执教的新手教师，还是资历深厚的经验教师，《课堂上ZUI重要的56件事》都值得你阅读并实践！这本鼓舞人心的教育指南回答了教师会在职业生涯中遇到的很多疑惑，启发着教师思考每天应该做什么以及为什么这么做：?如何激发学生的学习动力?如何和学生建立良好的关系?如何激发学生独一无二的潜力?如何帮助学生确立人生价值观 一旦教师将视线集中到这些课堂上更为重要的事情上，他们就会从日常琐碎工作的泥潭当中脱离出来，开始认真思考教育工作者的真正职责所在——去影响学生，让学生的人生变得更好。

书籍介绍

成为卓越教师的过程其实并没有想象中的艰难，关键是要具备“以学生为中心”的思维模式，这可以促进师生间建立积极、有意义的关系，也有利于教师的职业成长。

教育名家丹尼·斯蒂尔、托德·威特克尔在本书中阐述了教师要在课堂上注意的56件事，帮助读者了解如何与学生建立良好的关系，如何对教师在教室、在校园、在职业发展中的职责有更清晰的认知，如何在课堂管理、课堂文化、师生关系等方面成为更有效的管理者，从而发展出更加“以学生为中心”的工作模式。

当教师的思维模式朝着学生、学校文化以及专业学习和成长的方向发展时，教师就能在自己的职业生涯中有所作为，对学生的人生产生积极的影响。