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《创意思维训练》以大学生为对象，以创意开发为目标，运用国内外有关创造力研究的*理论，吸收国内外一些大学开设此类课程的成果，并结合作者多年从事教学的实践、相关内容及*的研究成果编写而成。全书共分四篇：篇主要介绍创造性思维与创造力的基本理论以及创意实践背景；第二篇主要介绍创造性思维技巧；第三篇主要介绍创造技法和创造性解决问题的训练方法；第四篇主要介绍创意设计实践，包括创意设计技巧和创意产业发展状况。

创新日益成为世界发展的要旨，创意日益成为财富之源，社会日益呼唤创意人才，《创意思维训练》的出版充分体现了时代精神。《创意思维训练》既可作为高校本科相关专业必修课或选修课的教材，也可作为广大相关从业人员的辅导用书。

第1篇　创意开发理论及创意实践背景篇

　1　创造和创新的理论

　　1.1　创造和创造力、创新

　　　1.1.1　创造和创意

　　　1.1.2　创造力

　　　1.1.3　创新

　　1.2　创意开发的理论依据

　　　1.2.1　创造力开发的理论依据

　　　1.2.2　创造中的心理障碍

　　　1.2.3　创意开发的环境要素

　2　创造性思维的理论

　　2.1　创造性思维的特征和形式

　　　2.1.1　创造性思维定义和特征

　　　2.1.2　创造性思维的形式

　　2.2　创造性思维的方向

　　　2.2.1　发散思维和收敛思维

　　　2.2.2　横向思维和纵向思维

　　　2.2.3　正向思维与逆向思维的结合--两面神思维

　　2.3　创造性思维与用脑模式

　　　2.3.1　左右脑功能特化与创造性思维

　　　2.3.2　创造的全脑模式

　3　实践创意产业与培养创意人才

　　3.1　创意产业的勃兴

　　　3.1.1　创意产业界定与特征

　　　3.1.2　创意产业发展实践

　　3.2　培育创意产业人才

　　　3.2.1　创意人才及其特征

　　　3.2.2　我国创意人才现状

　　　3.2.3　基于产业链的创意人才的培育与开发

第2篇　创造思维方法篇

　4　扩展思维视角克服思维障碍

　　4.1　突破逻辑思维惯性

　　　4.1.1　逻辑与非逻辑

　　　4.1.2　创意来自非逻辑

　　　4.1.3　超越逻辑

　　4.2　突破权威障碍

　　　4.2.1　打破权威神话

　　　4.2.2　树立自信

　　　4.2.3　超越权威

　　4.3　突破自我限制的障碍

　　　4.3.1　学会自我审视

　　　4.3.2　突破自我

　　　4.3.3　超越自我

　5　转换思维方式挑战思维定式

　　5.1　挑战性

　　　5.1.1　图形发散训练

　　　5.1.2　词语发散训练

　　　5.1.3　用途发散训练

　　5.2　挑战概念

　　　5.2.1　概念——人类思维的结晶

　　　5.2.2　概念——束缚创意的枷锁

　　　5.2.3　向概念挑战的方法

　　5.3　向完美挑战

　　　5.3.1　挑战完美的方法--希望点列举

　　　5.3.2　希望点列举法应用

　6　拓宽思维思路尝试逆向思维

　　6.1　挑战规则

　　　6.1.1　规则的作用

　　　6.1.2　向规则挑战的含义

　　6.2　逆向思考

　　　6.2.1　顺序反向

　　　6.2.2　结构反向

　　　6.2.3　功能反向

　　6.3　缺点逆用

　　　6.3.1　缺点列举法

　　　6.3.2　由劣转优法

　　　6.3.3　变废为宝法

……

第3篇　创造技法篇

第4篇　创意设计实践篇

参考文献

后记

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第1篇　创意开发理论及创意实践背景篇

　　1.1　创造和创造力、创新

　 1.1.1　创造和创意

　 1.1.1.1 创造

　 创造是人类美好的行为，是超的劳动。人类社会的文明史，就是一部创造发明史。在原始社会，若没有燧人氏发明钻木取火，人类恐怕还得生吃食物；若没有工具的发明，人类就不能与动物相揖而别。在近代，若没有大机器的发明，我们将仍处在扶犁耕田、手摇纺纱的落后状态；若没有人工接种牛痘的发明，成千上万人的生命将被天花吞噬：若没有电灯的发明，我们至今还得靠油灯照亮……

创造推动了人类的进步，创造带来了今天的文明，创造还将把人类推向更美好的未来。创造是人类的智慧的体现，创造改变了世界的面貌。

人类永不湮没的好奇心在问自己：

人类为什么要创造？

人类为什么能创造？

有的人为什么不能创造？

人怎么样才能做出创造？

对上述问题的探讨，形成了有关创造和创造力的理论。

英文的“创造”一词是由拉丁语“creare”一词派生而来。“creare”的大意是创造、创建、生产、造成。它与另一个拉丁词“creseFe”（成长）的词义相近。从词源上分析，创造的含义是在原先一无所有的情况下，造出新东西。创造特别强调独创性，然而，任何创造都不是无中生有，而是在前人创造的基础上有所突破，所以，要论创造二字的含义，中国语言中的创造更贴切实际。根据《词源》的解释，“创造”是由两个字组合的，“创”的主要意思是“破坏”和“开创”，“造”的主要含义是“建构”和“成为”。所以，“创”和“造”组合在一起，就是突破旧的事物、创建新的事物。

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