西方经济学（ 微课版 第2版） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书介绍西方主流经济学的基本原理，第1章“概述”从整体上介绍西方经济学，第2章到第8章是微观经济学部分，第9章到第12章是宏观经济学部分。本书简明扼要、通俗易懂，对日益庞杂的西方经济学体系内容和结构删繁就简，做到以实用为纲，以够用为度，力图使读者容易上手，看得懂、易领会。

本书适合作为应用型本科经管类相关专业的教材，还可供经济管理人员在职培训、经济学爱好者自学使用。

第1章 概述

1.1 经济学的研究内容

1.1.1 经济人假设

1.1.2 资源稀缺性假设

1.1.3 经济学的理论内涵

1.1.4 经济学的基本问题

1.2 经济学的产生与演变

1.2.1 经济学的产生

1.2.2 经济学的发展演变

1.3 经济学的理论框架

1.3.1 微观经济学

1.3.2 宏观经济学

1.3.3 微观经济学与宏观经济学的关系

1.4 经济学研究方法

1.4.1 两种重要的研究方法

1.4.2 实证研究方法介绍

1.5 案例分析

1.5.1 案例一

1.5.2 案例二

习题

第2章 供求理论

2.1 需求理论

2.1.1 需求的概念

2.1.2 影响需求的因素

2.1.3 需求的表示方式

2.1.4 需求定理

2.1.5 需求量的变动与需求的变动

2.2 供给理论

2.2.1 供给的概念

2.2.2 影响供给的因素

2.2.3 供给的表示方式

2.2.4 供给定理

2.2.5 供给量的变动与供给的变动

2.3 价格的决定

2.3.1 均衡价格

2.3.2 均衡价格的形成

2.3.3 供求变动对均衡价格的影响

2.3.4 均衡价格理论的运用

2.4 需求弹性和供给弹性

2.4.1 需求的价格弹性

2.4.2 需求的收入弹性、需求的交叉弹性、供给弹性

2.4.3 弹性理论的运用

2.5 案例分析

习题

第3章 消费者行为理论

3.1 概述

3.1.1 效用概念

3.1.2 两种效用研究方法

3.2 基数效用论

3.2.1 总效用与边际效用

3.2.2 总效用函数与边际效用函数

3.2.3 边际效用递减规律

3.2.4 消费者均衡

3.2.5 对需求曲线由来的初步说明

3.2.6 消费者剩余

3.3 序数效用论

3.3.1 消费偏好公理

3.3.2 无差异曲线

3.3.3 预算线

3.3.4 消费者均衡

3.3.5 消费者需求曲线的形成

3.4 案例分析

3.4.1 案例一

3.4.2 案例二

习题

第4章 生产者行为理论

4.1 生产理论

4.1.1 生产及生产要素

4.1.2 生产函数

4.1.3 短期与长期生产函数

4.2 一种可变要素生产函数

4.2.1 总产量、平均产量与边际产量

4.2.2 边际收益递减规律

4.2.3 一种生产要素的合理投入

4.3 两种可变要素生产函数

4.3.1 等产量线

4.3.2 等成本线

4.3.3 生产者均衡——投入量的组合

4.4 生产的规模报酬

4.4.1 规模报酬的含义

4.4.2 影响规模报酬的因素

4.4.3 适度规模

4.5 成本收益理论

4.5.1 成本的含义

4.5.2 生产的短期成本

4.5.3 生产的长期成本

4.5.4 生产者的收益

4.6 案例分析

4.6.1 案例一

4.6.2 案例二

习题

第5章 市场理论

5.1 完全竞争市场

5.1.1 完全竞争市场的概念及基本条件

5.1.2 完全竞争条件下厂商面临的需求曲线和收益曲线

5.1.3 完全竞争厂商的短期均衡

5.1.4 完全竞争厂商的长期均衡

5.2 完全垄断市场

5.2.1 完全垄断市场的概念及特点

5.2.2 完全垄断厂商的需求与收益曲线

5.2.3 完全垄断厂商的短期均衡

5.2.4 完全垄断厂商的长期均衡

5.2.5 完全垄断厂商的定价策略——价格歧视

5.3 垄断竞争市场

5.3.1 垄断竞争市场的概念及特点

5.3.2 垄断竞争厂商的需求曲线

5.3.3 垄断竞争厂商的短期均衡

5.3.4 垄断竞争厂商的长期均衡

5.4 寡头垄断市场

5.4.1 寡头垄断市场的概念及特征

5.4.2 两个寡头模型介绍

5.5 四种市场模型比较

5.5.1 四种市场类型经济效率的比较

5.5.2 四种市场类型技术创新能力的比较

5.5.3 四种市场类型的产品差别

5.6 案例分析

5.6.1 案例一

5.6.2 案例二

5.6.3 案例三

习题

第6章 收入分配理论

6.1 要素价格决定的需求分析

6.1.1 要素需求的特点

6.1.2 厂商对生产要素需求的原则

6.1.3 完全竞争市场要素需求曲线

6.1.4 卖方垄断要素市场需求曲线

6.1.5 买方垄断要素市场需求曲线

6.2 要素价格决定的供给分析

6.2.1 消费者要素供给的原则

6.2.2 要素供给曲线的推导

6.3 几种生产要素的价格决定分析

6.3.1 要素价格决定的基本模型

6.3.2 劳动的价格决定

6.3.3 土地的价格决定

6.3.4 资本的价格决定

6.3.5 洛伦茨曲线和基尼系数

6.3.6 政府调节收入的微观政策

6.4 案例分析

6.4.1 案例一

6.4.2 案例二

习题

第七章博弈论初步

7.1博弈论基本概念

7.1.1博弈经典模型与定义

7.1.2博弈结构与博弈的分类

7.2完全信息静态博弈

7.2.1纳什均衡

7.2.2混合策略和混合策略纳什均衡

7.3完全信息动态博弈

7.3.1动态博弈的表示法与特点

7.3.2子博弈和子博弈完美纳什均衡

7.4案例分析

第8章 福利经济学及市场失灵

8.1 帕累托条件

8.1.1 帕累托标准

8.1.2 帕累托改进及帕累托状态

8.2 完全竞争市场的有效性

8.2.1 交换的帕累托条件及其证明

8.2.2 生产的帕累托条件及其证明

8.2.3 生产与交换的帕累托条件及其证明

8.3 市场失灵及微观经济政策

8.3.1 垄断

8.3.2 外部性

8.3.3 公共物品

8.3.4 信息不完全

8.4 案例分析

8.4.1 案例一

8.4.2 案例二

习题

第9章 国民账户核算体系

9.1 宏观经济概述

9.1.1 宏观经济学的研究对象及体系概述

9.1.2 宏观经济学研究的主要内容

9.1.3 宏观经济学的研究方法

9.1.4 宏观经济学的中心问题

9.2 国内生产总值

9.2.1 国内生产总值定义

9.2.2 国内生产总值的统计、计算方法

9.2.3 国内生产总值系列指标

9.2.4 名义国内生产总值与实际国内生产总值

9.3 国民收入的几个公式

9.3.1 GDP概念中的恒等关系

9.3.2 两部门到四部门结构下的总量恒等公式

9.4 案例分析

9.4.1 案例一

9.4.2 案例二

9.4.3 案例三

9.4.4 案例四

习题

第10章 国民收入决定理论

10.1 简单国民收入决定理论

10.1.1 均衡产出

10.1.2 凯恩斯的消费理论

10.1.3 两部门经济中国民收入的决定及变动

10.1.4 乘数论

10.2 IS —LM 模型

10.2.1 投资的决定

10.2.2 IS 曲线

10.2.3 利率的决定

10.2.4 LM 曲线

10.2.5 IS —LM 分析

10.2.6 凯恩斯国民收入决定理论的基本框架

10.3 总供给—总需求模型

10.3.1 总需求曲线

10.3.2 总供给曲线

10.4 案例分析

10.4.1 案例一

10.4.2 案例二

10.4.3 案例三

10.4.4 案例四

习题

第11章 宏观经济政策

11.1 宏观经济政策的作用原理

11.1.1 财政政策的作用原理

11.1.2 货币政策的作用原理

11.1.3 两种政策的配合作用

11.2 宏观经济政策的作用与实践

11.2.1 经济政策目标

11.2.2 财政政策

11.2.3 货币政策

11.3 案例分析

11.3.1 案例一

11.3.2 案例二

习题

第12章 宏观经济问题

12.1 失业与通货膨胀

12.1.1 失业问题

12.1.2 通货膨胀

12.1.3 菲利普斯曲线

12.2 经济增长与经济周期

12.2.1 经济增长理论

12.2.2 经济周期

12.3 案例分析

12.3.1 案例一

12.3.2 案例二

习题

结束语

参考文献

张忠德 西安邮电大学 教授 主要从事产业经济学、博弈论的教学与研究工作，是陕西省精品课程《西方经济学》的主讲老师，主要建设者。核心期刊发表学术论文二十多篇，出版《陕西省信息产业发展研究》专著一部，主持省部级项目多项。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：西方经济学（ 微课版 第2版）在线阅读

在线听书地址：西方经济学（ 微课版 第2版）在线收听

在线购买地址：西方经济学（ 微课版 第2版）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

1.结构安排合理、清晰。章节安排符合中国学生阅读理解习惯，体现总、分、总的表述风格。

2.内容深入浅出，循序渐进。理论每一章节客观介绍原汁原味的西方经济学原理，待到学生整体掌握了微观经济学、宏观经济学的基本理论框架之后，再引导学生对西方经济学的理论进行评价，找到西方经济学存在的理论缺陷，树立理论批判思想。

3.内容新颖、丰富。进一步修订课程内容，补充课后习题，便于教师教学参考和学生自学使用。